Christian A. Estay-Niculcar's research blog

Espacio de reflexión personal dedicado a la investigación aplicada cuando se vincula la ciencia proyectual con la disciplina informática, y se aplican al desarrollo de las personas y de la gestión empresarial.

Las buenas prácticas docentes en la educación virtual universitaria – #elearning #education

Resumen. Los cambios en los patrones conductuales del docente se pueden dar a partir de modificaciones superficiales (cambio 1) o si este cambio viene acompañado de modificaciones en su pensamiento … Sigue leyendo

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2017/04/15 · Deja un comentario

#Aprendizaje en #Red: innovar la #innovación educativa (2016)

¿Porqué es importante escribir de educación y TIC? En los albores de la educación, algunos pocos elegidos podían tener tutores que les enseñasen. Luego la educación se masificó en la edad … Sigue leyendo

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2017/01/16 · Deja un comentario

Estudio de caso sobre el espacio #virtual educativo como medio para potenciar los estilos de aprendizaje – #elearning

Resumen. Conceptualmente los estilos de aprendizaje se entienden como variables personales que a mitad de camino entre la inteligencia y la personalidad explican las diferentes formas de abordar, planificar y … Sigue leyendo

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2016/11/02 · Deja un comentario

#Aprendizaje en Red: #MOOC se ralentiza y #e-learning persiste (2015)

El Aprendizaje en Red ha evolucionado mucho con los cursos MOOC, pero no se ha dejado de lado el proceso e-learning. Quizás hayan cambiado las plataformas y su masividad, pero se … Sigue leyendo

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2016/01/24 · Deja un comentario

#Aprendizaje en #Red: Formación en buenas prácticas docentes para la educación virtual

Resumen. La educación virtual está confrontando problemas de calidad por la falta de planificación y control de indicadores claves tales como la planta docente contratada y las estrategias instrumentadas en … Sigue leyendo

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2016/01/12 · Deja un comentario

Exploratory study about the implementation of the competency-based approach (CBA) in #graduate programs from two #Panamanian universities – #elearning

Abstract The purpose of this case study is to explore the association between implementing the competency-based approach in graduate programs and the student’s perception about the aforementioned approach. The research … Sigue leyendo

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2015/11/03 · Deja un comentario

Estudio Exploratorio del Impacto del Feedback en el Personal Learning Environment (PLE)

Resumen Un espacio personal de aprendizaje (personal learning environment -PLE) es una nueva forma de aprendizaje que dispone de canales de comunicación basados en las tecnologías de información y comunicaciones … Sigue leyendo

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2015/09/13 · Deja un comentario

Adopción de buenas prácticas en la educación virtual en la educación superior

Adopción de buenas prácticas en la educación virtual en la educación superior.  Resumen.  Las tendencias actuales apuntan a que las personas pretenden aprender y estudiar en entornos flexibles. Por ende, … Sigue leyendo

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2015/06/06 · Deja un comentario

Implementing #virtual #education activities through good #educational #practices – #elearning #Panama

Paper aparecido en: Durán Rodrigo; Estay-Niculcar, Christian; Alvarez, Humberto; y, Contron, Aaron. (2015). Implementing Virtual Education Activities through Good Educational Practices. En Journal of Virtual Studies, vol. 6. No. 1. … Sigue leyendo

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2015/01/26 · Deja un comentario

¿SE PUEDEN FORMAR #LíDERES CUANDO FORMAMOS #PROYECTISTAS?: … SÍ!!! – EXPERIENCIAS Y COMENTARIOS DESDE LA #METODOLOGíA #DOCENTE #PRESENCIAL y #NO-PRESENCIAL DE LA #ETSEIB DE LA #UPC RELACIONADAS CON LOS #HáBITOS DE UN #LíDER (2007) – #e-learning

Paper presentado en: 2007. Estay-Niculcar, Christian; GARCÍA CARRILLO, Agueda; GRACIA VILLAR, Santos; y, FERNANDEZ ROS, Javier. (2007) ¿SE PUEDEN FORMAR LíDERES CUANDO FORMAMOS PROYECTISTAS?: SÍ. En XI CONGRESO INTERNACIONAL DE … Sigue leyendo

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2015/01/20 · Deja un comentario

#APRENDIZAJE #COOPERATIVO-#COLABORATIVO EN #PROYECTOS USANDO #WEB_CT: #METODOLOGÍA #DOCENTE PRESENCIAL-VIRTUAL E INDICADORES DE #TRABAJO #COLABORATIVO-#COOPERATIVO (2003)

Paper presentado en 2003. Estay, Christian; García, Agueda; Cisteró, Jordi; y, Gracia, Santos. (2003). Aprendizaje cooperativo-colaborativo en proyectos usando Web_CT: metodología docente presencial-virtual e indicadores de trabajo colaborativo-cooperativo. En Virtual … Sigue leyendo

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2015/01/19 · Deja un comentario

#Aprendizaje en #Red: Los #proyectos de #formación #online son cada vez más maduros y se creen menos los #mitos (2013) – #elearning #MOOC #TIC #blended #action #research

Ya es normal hacer cursos de “casi lo que sea” en modo online. Este post presenta varios otros post donde se exponen, por un lado, avances sobre la gestión de … Sigue leyendo

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2014/01/31 · 2 comentarios

La mejora de una #plataforma #MOOC requiere saber el tipo de elección tecnológica que hacemos y saber qué mejoraremos -#tecnología #elearning

Este post trata de cómo se puede mejorar una plataforma MOOC. Parece algo obvio y sencillo, y lo es si lo abordamos como introducir rutinas y líneas de código a … Sigue leyendo

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2013/06/08 · Deja un comentario

Los #entornos de #aprendizaje mediados y apoyados por las #TIC son referente para potenciar las #plataformas #MOOC -#estrategia

Los cursos MOOC (Massive Open Online Courses) se imparten en plataformas tecnológicas. Estas plataformas operan como medio de  gestión y de seguimiento de un portafolio de cursos MOOC. En este … Sigue leyendo

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2013/05/29 · 8 comentarios

#MOOC es un paso más hacia la #integración de las #TIC en la #formación, pero no la solución -#blended #certificacion

En los últimos años han aparecido los llamados cursos MOOC (Massive Open Online Courses). Se han identificado como una metodología, un enfoque, un paradigma y una tecnología. En suma, hablamos de … Sigue leyendo

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2013/05/25 · Deja un comentario

La #interacción en #foros mediante #estrategias de #Action-research: experiencia de campo -#elearning #LMS #people

Este post reflexiona sobre varios años de práctica profesional, académica e investigadora en temas de formación sin distancia, y expone un modelo de trabajo para dinamizar foros como parte de … Sigue leyendo

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2013/03/08 · Deja un comentario

Aprendizaje en Red: Las TIC en la formación requiere superar varios tipos de retos agrupados como retos de gestión formativa y del proceso de formación (#edcmooc)

Estas ideas las expuse en varios post a fines del 2001 (ver aquí: 1, 2, 3), pero ahora conviene ordenar y ampliar un poco más las cosas. Hablar hoy en día … Sigue leyendo

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2012/08/29 · Deja un comentario

Aprendizaje en Red: Las TIC en la educación implica muchas cosas que deben vigilarse para conseguir óptimos resultados

¿Qué ocurre cuando las TIC “irrumpen” en la educación? Pues muchas cosas. Martí (2012) señala varios aspectos que deben vigilarse cuando las TIC irrumpen en la educación, cuando las TIC permiten … Sigue leyendo

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2012/08/29 · Deja un comentario

Aprendizaje en Red: Las TIC en la educación no son una panacea, son artefactos con implicancias positivas y negativas

¿Alguien ha pensado en lo bueno y lo malo de las TICs en la educación? Suelen decirse que siempre las TICs ayudan y muchos entusiastas de las tecnología esto lo … Sigue leyendo

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2012/08/29 · Deja un comentario

Aprendizaje en Red: Estudio Comparativo Sobre Competencias Genericas en Modalidad Presencial y Virtual en un Curso de Pregrado de la Universidad Tecnologica de Panama (Comparative Study about Competences in Classroom and Online Education in an Undergraduate Course at Universidad Tecnologica De Panama)

Paper publicado en Durán, Rodrigo; y, Estay-Niculcar, Christian. (2012). Estudio comparativo sobre competencias genéricas en modalidad presencial y virtual en un curso de pregrado de la Universidad Tecnológica de Panamá … Sigue leyendo

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2012/06/01 · Deja un comentario

Aprendizaje en red: METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN DISEÑO DE PROYECTOS DE INGENIERÍA

RESUMEN A partir de una metodología de la asignatura de Proyectos impartida en escuelas de ingeniería, basada en la resolución de problemas-proyectos, se ha diseñado y puesto a punto una metodología de enseñanza … Sigue leyendo

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2011/09/30 · Deja un comentario

Aprendizaje en red: DOCENCIA DE PROYECTOS: COHERENCIAS ENTRE LAS TEORÍAS DE PIAGET, BRUNER, AUSBEL, GAGNÉ Y VYGOSTKY CON LA PRAXIS DE LA METODOLOGÍA DOCENTE PRESENCIAL Y NOPRESENCIAL DE JAUME BLASCO APLICADA EN EL CURSO “PROJECTES” DE LA ETSEIB

RESUMEN La Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Industrial de Barcelona (ETSEIB) de la Universitat Politécnica de Catalunya (UPC) durante varios años ha estado aplicando una metodología docente de proyectos. Esta metodología fue generada … Sigue leyendo

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2011/08/30 · Deja un comentario

CEO & Co-Founder de EstayConsulting – Consultoría Estratégica

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